Pecyn Gwaith i Athrawon
Cefndir
Heddiw, gall Cwmystwyth ymddangos yn ardal dawel a gwledig gyda dim ond ychydig o bobl yn byw yma. Ond wrth edrych yn ôl i’r gorffennol, gall dysgwyr weld bod y Cwm wedi bod yn le prysur iawn. Roedd pobl yn teithio drwy Gwmystwyth bob dydd i weithio, addoli, mynd i’r ysgol a gwneud eu siopa. Roedd y mwyngloddiau plwm, y capeli, yr ysgolion, y siopau, Stad yr Hafod, a’r ffermydd a’r tyddynnod oll yn rhan o gymuned fywiog a llawn gweithgarwch.
Dros amser, mae Cwmystwyth wedi newid. Heddiw mae’n bentref bach, ac mae llawer o’r bobl sy’n byw yma wedi symud o leoedd eraill, yn aml o’r tu allan i Gymru. Ar wahân i rai teuluoedd amaethyddol, nid yw llawer o’r trigolion wedi’u geni a’u magu yn y Cwm. Mae hyn yn rhoi cyfle pwysig i ddysgwyr feddwl am syniadau fel hunaniaeth, perthyn, a lle. Daeth hefyd yn amlwg fod straeon, lluniau a chofion y pentref, a gasglwyd dros gannoedd o flynyddoedd, mewn perygl o gael eu colli.
I ymateb i hyn, dechreuodd grŵp bach o bobl leol gasglu hen luniau, dogfennau, mapiau a recordiadau. Eu nod oedd diogelu hanes Cwmystwyth a chreu archif gymunedol ddigidol ar gyfer y dyfodol. O ganlyniad, sefydlwyd Cofnodion Cwmystwyth ym mis Tachwedd 2006, yn dilyn cyfarfod yn Ysgoldy Goch.
Gan weithio gyda Llyfrgell Genedlaethol Cymru a Chasgliad y Werin Cymru, mae gan Gofnodion Cwmystwyth dros 1,000 o eitemau heddiw. Gall dysgwyr ddefnyddio’r ffynonellau hyn i ofyn cwestiynau, ymchwilio i newid dros amser, a datblygu sgiliau ymchwilio a dehongli hanes. Mae sesiynau cymunedol gyda Chymdeithas Cwmystwyth a’r Cyffiniau yn helpu pobl i adnabod lluniau, adeiladau ac enwau lleoedd Cymraeg, gan ddangos pwysigrwydd gwybodaeth leol.
Drwy astudio’r cofnodion hyn, gall dysgwyr ddeall bod hanes yn cael ei adeiladu o dystiolaeth go iawn. Mae dysgu am orffennol Cwmystwyth yn eu helpu i ddeall eu cynefin, meddwl am y presennol, ac ystyried sut gall cymunedau ofalu am eu hardal yn y dyfodol.
Casgliad y Werin Cymru
Cwestiynau posib i'w trafod
- Sut ydych chi'n meddwl oedd bywyd yng Nghapel Celyn cyn y llifogydd?
- Sut ydych chi'n dychmygu bod y pentrefwyr yn teimlo pan glywsant gyntaf y gallai eu cartref gael ei ddinistrio?
- Pe bai eich cartref neu'ch ysgol eich hun dan fygythiad, pa emosiynau fyddech chi'n eu teimlo?
- Ydych chi'n meddwl ei bod hi'n deg bod y penderfyniad i foddi'r pentref wedi'i wneud yn Llundain, nid Cymru? Pam neu pam lai?
- Pwy ddylai fod â'r hawl i benderfynu beth sy'n digwydd i dir cymuned?
- Beth mae'r stori hon yn ei ddysgu i ni am bŵer—pwy sydd â'r pŵer, a phwy sydd ddim?
- Pam roedd Capel Celyn yn bwysig fel cymuned sy'n siarad Cymraeg?
- Sut gallai colli pentref fel hyn effeithio ar yr iaith a'r diwylliant Cymraeg yn ehangach?
- Ydych chi'n meddwl y dylid ystyried iaith cymuned wrth wneud penderfyniadau am dir?
- Pam ydych chi'n meddwl bod “Cofiwch Dryweryn” wedi dod yn ymadrodd mor bwysig yng Nghymru?
- Sut mae straeon fel Tryweryn yn llunio ein synnwyr o hunaniaeth Gymreig heddiw? A ddylid cofio digwyddiadau fel hyn? Os felly, sut?
- Pe gallech chi siarad â rhywun oedd yn byw yng Nghapel Celyn cyn iddo gael ei foddi, beth fyddech chi'n ei ofyn iddyn nhw?
- Dychmygwch fod yn rhaid i chi adael eich cartref am byth—beth yw'r un peth y byddech chi'n ei gymryd, a pham?
- Sut y byddai plant eich oedran chi yng Nghapel Celyn wedi teimlo wrth iddyn nhw wylio'r dŵr yn codi?
- Pam ydych chi'n meddwl bod angen y gronfa ddŵr ar Lerpwl, ac a allai fod wedi bod ateb arall?
- A ddylai un gymuned aberthu rhywbeth er budd un arall? Pryd mae hynny'n dderbyniol ai peidio?
- Sut ydym ni'n cydbwyso anghenion dynol (fel dŵr) â diogelu cymunedau a diwylliant?
Gweithgareddau a phrofiadau
- Mapio'r Pentref Coll
- Wal Atgof “Cofiwch Dryweryn”
- Cylch Drama “Lleisiau Capel Celyn”
- Dadl: “A oedd hi'n Iawn Gorlifo'r Dyffryn?”
- Ysgrifennu Creadigol: Llythyr o'r Noson Olaf
- Gweithgaredd Celf: Y Dyfroedd yn Codi
- Trip Maes neu Daith Rhithiol
- Adeiladu Amgueddfa Fach o Gapel Celyn
- Gweithdy Iaith a Hunaniaeth
Cysyniadau allweddol
(sy'n deillio o'r datganiadau o'r hyn sy'n bwysig)
Y Dyniaethau
- Ymchwilio
- Dehongli
- Newid a pharhad
- Lleoedd
- Effaith Dynol ar y Byd
- Cyfiawnder, anghydraddoldeb a hawliau
- Gweithredu Cymdeithasol
- Cwestiynau moesegol a moesol
Y Celfyddydau Mynegiannol
- Deall cyd-destun mewn gweithiau creadigol
- Cyfleu syniadau
- Archwilio pwrpas ac ystyr
- Datblygu a mireinio dyluniadau
Iechyd a Llesiant
- Dylanwadau a Normau Cymdeithasol
- Hunaniaeth a Gwerthoedd
- Hawliau a Pharch
- Mathau o Gydberthynas
Ieithoedd, Llythrennedd a Chyfathrebu
- Gwrando gydag empathi
- Strategaethau Darllen
- Dod i gasgliad
- Datblygu Geirfa
- Cyfathrebu'n effeithiol a chyfleu syniadau a barn (Ar Lafar)
- Cydweithredu a thrafod
- Ysgrifennu at wahanol ddibenion a chynulleidfaoedd

![Gwynfor Evans, 'Save Cwm Tryweryn for Wales' (Plaid Cymru, 1956) [front cover, image 1 of 27]](/fileadmin/images_gwefan/new_structure/discover_learn/education/learning_resources/Gwynfor_Save_Tryweryn.jpg)






